Propuestas para la discusión
Abramos paso a una constituyente
universitaria en la Usco
Para un amplio sector de la opinión pública es evidente que lo sucedido en la Universidad Surcolombiana antes, durante y después del proceso para la designación de rector, es un revoltijo de los peores vicios a los que nos tienen desafortunadamente acostumbrados. Pero lo que debería ser más importante de este movimiento del VOTO EN BLANCO, son las posibilidades reales de dar al traste con tales costumbres, no porque se favorezca a alguien en particular, sino porque se favorece la democracia, es decir, porque en verdad se da pleno reconocimiento y valor al poder de la ciudadanía. Y eso forma, y de qué manera. Recordemos que las palabras convencen pero el ejemplo arrastra.
Ese amplio sector de la opinión ciudadana, que no come entero, que es crítico frente a la versiones que dan los medios de comunicación, que piensa por sí mismo, puede estar seguro de que en esta ocasión el movimiento de protesta no cesará hasta lograr una solución integral y de fondo. Los puntos básicos de este acuerdo social y académico, surgidos del seno mismo del movimiento, son:
1. La anulación del proceso electoral por la violación abierta y flagrante del principio constitucional del debido proceso. No solo por el cúmulo de denuncias e impugnaciones nunca resueltas por el Comité Electoral, sino porque al igual que en experiencias pasadas fueron alteradas las fechas del calendario electoral, en pleno proceso en curso. Pueden consultarse los fallos del Consejo de Estado que en el pasado tumbó a varios rectores. Debe advertirse, sin embargo, que tal demanda debe presentarse cobijando sin excepción la totalidad de las irregularidades de las que se tienen pruebas.
2. Independiente de que se adelante la demanda de nulidad, se pide la renuncia de la administración que inició el profesor Cerquera, por razones de ilegitimidad manifiesta, producto de la exclusión política y de la falsificación del proceso democrático.
3. La reforma inmediata del Estatuto General y demás normas concordantes y complementarias en materia del proceso para la designación del rector, de manera tal que sea por el voto directo de los electores de la comunidad académica, con las garantías administrativas necesarias y suficientes para impedir cualquier tipo de delito contra el sufragio.
4. Acuerdo de todos los estamentos universitarios en torno a los fundamentos rectores de un Proyecto Educativo Universitario, de un Plan Decenal y de un presupuesto participativo para el desarrollo equilibrado y certero de la Usco. El presupuesto participativo para la inmediata vigencia fiscal (2008) deberá recoger reivindicaciones tales como la sede para la Facultad de Artes, el fortalecimiento de las Facultades de Ciencias y de Educación, Docentes de Planta, Unidad de Medios, Centro Regional de Investigación Científica, fortalecimiento de biblioteca, laboratorios, creación de aulas virtuales, adecuación de todas las aulas (aires, sillas adecuadas, recursos didácticos), gratuidad de matrículas, inversión de las regalías petroleras en la educación superior, entre otras.
Desde luego, el comienzo de la solución debería ser la sensata decisión del médico Cerquera de renunciar y permitir así un lapso de diálogos y acuerdos entre los estamentos universitarios sobre los tres puntos anteriores. La convocatoria de una constituyente universitaria podría ser la manera más apropiada de hacer las reformas.
Ahora, la acción de huelga de hambre en la que han entrado voluntariamente algunos estudiantes, es desde luego admirable por su valor personal. Pero no resulta sensata por los inminentes riesgos para la salud física y mental de los huelguistas. Y tampoco puede ser tan eficaz como protesta política en este país donde los niños y adultos se mueren de física hambre, mientras el gobierno pide de rodillas en Washington la firma de un TLC. Ahora, la responsabilidad de todo lo que está sucediendo en la Usco, es de quienes desde un primer momento optaron por la exclusión de una propuesta política de gobernabilidad democrática claramente diferenciada de otras opciones cuyos rasgos las asemejan a las políticas de privatización que agencia el gobierno. Y como en toda exclusión, las consecuencias son graves.
Pero es necesario insistir que, no se trató de la exclusión de un simple nombre, de un simple candidato. Habrá que explicar hasta la saciedad que lo que en efecto respalda, tuvo y tiene plena acogida en las mayorías universitarias, es el contenido de una propuesta que bien podría ser encarnada por cualquier persona con las convicciones y el conocimiento necesarios para hacerlo. Una propuesta, que a diferencia de las otras fue amplia y transparentemente divulgada.
Otro asunto en el que hay necesidad de recavar para su mejor comprensión es la cuestión de la exclusión. Allí donde algunos solo ven brotes de ‘asonada y rebelión', ‘acciones de sabotaje' y demás calificativos graves con los que suele demonizarse toda oposición; lo que en verdad hay es una clara posición en derecho, que optó por una vía constitucional, pese a todas las restricciones, que se expresó en la campaña por el VOTO EN BLANCO. Pero en la práctica el cúmulo de manipulaciones, compra de votos y tergiversaciones unidas al perverso mecanismo de ponderación del voto, impidieron el triunfo jurídico del voto en blanco, más NO SU CONTUNDENTE VICTORIA POLÍTICA.
Y digámoslo de nuevo. En la historia de nuestro país, la exclusión política ha sido una de las causas de la violencia. Pero también al tiempo, la exclusión ha generado ingobernabilidad. Por eso las mayorías universitarias optaron por la vía constitucional al promover el VOTO EN BLANCO COMO UN ACTO DE LUCIDEZ, CONTRA LA EXCLUSIÓN Y UN COMPROMISO CON LA DEMOCRACIA Y LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA. El VOTO EN BLANCO se impuso, no obstante la estigmatización de sus promotores, con un total de 2463 votos que constituyen la fuerza legítima que representa la conciencia de la comunidad y la autonomía universitaria. Cuando existe exclusión la salida es el empoderamiento, en este caso, de la comunidad académica en la que reside la democracia y la autonomía. Por esta razón se está proponiendo hacer uso de las formas de participación directa que nuestra Constitución y el Estatuto General permiten.
Así todas las cosas, uno puede creer que en su fuero e inteligencia, el profesor Cerquera admita que su elección es ilegítima y que por lo tanto no lo enaltece persistir en el cargo. Por el contrario, creemos que lo deshonra.
Su renuncia, al tiempo que se tomen otras medidas como las aquí propuestas, en mucho contribuirá a la solución integral de los problemas de la Usco. Entre tanto, el movimiento de protesta de todos los universitarios seguirá por todas las vías legales y constitucionales.
Neiva, 09 de mayo de 2007
4 comentarios
Germán E. Garnica -
Me encontraba con un delegado de la Personería Municipal, solicitándole al Coronel de la Policía que estaba dirigiendo el grupo de la policía, que era necesario detener el enfrentamiento, para que pudieran ingresar los miembros de la Defensoría y de la Personería. El Coronel aceptó, y la Policía se replegó; en ese mismo instante llegó el Profesor Miller Dussán acompañado de un grupo de estudiantes, informando que el Consejo Superior había suspendido la reunión en la cual estaban aprobando el Rector. En ese momento los estudiantes encrudecieron su ataque con piedras y con bombas molotov, siendo este contenido por los gases lacrimógenos de la Policía, generando así un ambiente bastante denso y pesado; pero para sorpresa de todos vimos al profesor Miller Dussán huyendo despavorido de aquel lugar, pensando yo, que a lo mejor se iba a ocultar de los gases, y que retornaría más adelante, pero esto nunca se presentó. Luego, logramos aplacar los ánimos de los estudiantes y la Policía se retiró. Así que no son falsas imputaciones como Usted ha mencionado, y reitero mi apreciación acerca de su modo de proceder, ESA NO ES LA ACTITUD DE UN LÍDER.
Estudiante de Derecho -
Miller Dussán C -
Germán E. Garnica -